O Diário de uma Educadora

As famosas mordidelas dos mais pequenos...

2012-01-24T12:09:00.000-08:00

Sem dúvida um assunto que deixa os Pais e Educadores muito preocupados e indignados! Tanto pelos que mordem, como por aqueles que são mordidos!

Há que saber desmistificar, pois como mais uma etapa, as mordidelas fazem parte do desenvolvimento, da descoberta, do conhecer!

Para alguns, são as chamadas "primeiras impressões".

É importante pensarmos sobre este tema; Por que é que as crianças pequenas se mordem umas às outras e às vezes até a si mesmas? Expressão de agressividade? Violência? Stress? Sentimento de abandono?

Aqui estão algumas explicações dadas pela Psicopedagoga Claudia Sousa.

"As crianças pequenas geralmente mordem para conhecer. Para elas, tudo o que as cerca é objecto de interesse e alvo de curiosidade, inclusive as sensações. O conceito de dor, por exemplo, é algo que vai sendo construído a partir das suas vivências pessoais e principalmente sociais, e não é algo dado á priori.

Mordendo o outro, a criança experimenta e investiga elementos físicos, como a sua textura (as pessoas são duras? São moles? Rasgam? Partem?), a sua consistência, o seu gosto, o seu cheiro; elementos “sexuais” (no sentido mais amplo da palavra), na medida em que morder proporciona alívio para as suas necessidades orais (nelas, a libido está basicamente colocada na boca) e ainda investiga elementos de ordem social, isto é, que efeitos esta acção provoca no meio (o choro, o medo ou qualquer outra reacção do amiguinho, a reprovação do Educador, etc).

É claro que, vencida esta primeira etapa de investigação, algumas crianças podem persistir em morder, seja para confirmar as suas descobertas ou para “testar” o meio ambiente (disputa de poder, questionamentos de autoridade, etc). Ou ainda, pode ser uma tentativa de defesa: ela facilmente descobre que morder é uma atitude drástica. Raramente a mordida é um acto de agressividade, e muito menos de violência, a não ser que estejam a viver alguma situação de intenso stress emocional em que todos os demais recursos estejam esgotados"

Espero que vos seja útil!

Ranger os Dentes ou "Bruxismo"

2012-01-10T15:55:00.000-08:00

Hoje pela primeira vez, vi e ouvi uma das minhas pequeninas ranger os dentes com uma intensidade bastante elevada!

Na altura pensei logo que isto aconteceu por uma situação de stresse para a pequenina (fora do colégio e com cães em aproximação) , mas não deixei de chegar a casa e pesquisar um pouco sobre o assunto!

Percebi então que o "Ranger os Dentes" ou "Bruxismo" ( que em nada tem a ver com feitiços), é proporcionado exactamente por situações de Stresse! A criança pode manifestar a sua ansiedade, medo, stresse através do ranger dos dentes.

Aqui fica um pequeno apanhado:

Se apenas se manifestar em situações de "stresse" não existe qualquer problema, no entanto, se este sintoma se manifestar durante a noite já devemos ficar mais atentos, pois aí podem advir alguns problemas de desgaste na dentição.

Ainda não se sabe exatamente porque as crianças rangem os dentes, mas os especialistas costumam associar o hábito a alguns fatores, como tensão, dor (de ouvidos ou pelo nascimento dos dentes) e problemas de oclusão (quando os dentes não se "encaixam"). Antes de nos assustarmos, temos que ter em conta que muitas vezes a origem do barulho é bem mais inofensiva: a criança está apenas a habituar-se à presença dos novos dentes na boca.

No entanto, se a criança persistir neste hábito, não devemos colocar de lado a hipótese da visita a um dentista!

fontes: Educare.pt e wikipedia

Bolos de Aniversário

2012-01-08T15:21:00.000-08:00

Com o fim de semana a terminar e duas festas de aniversário pelo meio, hoje decidi publicar em forma de partilha sugestiva e deliciosa!!!

Vejam este blog de duas amigas e deliciem-se com os seus bolos!!!!

http://acucaraosmolhos.blogspot.com/

Este foi o que encomendei para o meu sobrinho!Acreditem, estava delicioso além de lindo!!!!

Boa semana!!!

Feliz 2012

2012-01-02T14:32:00.000-08:00

Olá!!!!

Neste ano, decidi que, vou publicar semanalmente as novidades da nossa Sala dos Pequenitos! Apertar o tempo, e escrever umas palavrinhas com as nossas histórias diárias!!!!

(já não vejo os meus pequenitos há uns dias e estou cheia de saudades)

Bom Ano!!!

2011-12-23T05:53:00.000-08:00

A Sala dos Pequenitos Deseja a todos um Feliz Natal

Beijinhos e miminhos

"A Ideia"

2011-12-08T12:50:00.001-08:00

Confesso que me tenho desleixado um pouco e não actualizo o blog como queria!!!
Vamos aqui a um mini resumo do ultimo mês!

Os pequenitos crescem, as brincadeiras tornam-se mais estruturadas, as birras continuam uma delícia e a vontade de conhecer as expressões Plásticas é uma constante!

O gosto pelos livros é imenso e as primeiras palavras já surgem com facilidade quando apontam uma imagem!

Não existe um dia em que não haja uma descoberta, um sorriso e uma gargalhada!

Estamos diariamente a testar os limites, mas já entendemos o não!

Tudo isto são conquistas :)

Amanhã publico novas fotos da nossa sala, das nossas brincadeiras e de todos os nossos trabalhinhos!!!

Já estamos a espreitar o NATAL...

Hoje recebi um email daqueles que reencaminhei e vou seguir! Deixo-vos aqui a "Ideia" espero que a aproveitem :)

NATAL 2011 - ESPALHE ESSA IDEIA.

Que tal fazer algo diferente, este ano, no Natal?
Sim, Natal: daqui a pouco ele chega.
Que tal ir a uma agência dos Correios e pegar numa dos 17 milhões de cartinhas de crianças pobres e ser o Pai ou Mãe Natal delas?
Há a informação de que há pedidos inacreditáveis. Há criança a pedir um pacote de bolachas, uma blusa de frio para a avó, etc.
É uma ideia.
É só pegar numa carta, e entregar o presente numa agência do Correio até dia 20 de Dezembro.
Os Correio encarregam-se de fazer a entrega.
Imagine uma criança pobre, recebendo o presente que pediu ao Pai Natal.

Na vida, passamos por 3 fases:
- a primeira, quando acreditamos no Pai Natal;
- a segunda, quando deixamos de acreditar e
- a terceira, quando nos tornamos Pai Natal.

O "Não"

2011-11-01T13:28:00.000-07:00

Estou cada vez mais apaixonada pela sala de 1 ano!

Agora, depois de adaptados aos espaços, aos brinquedos, aos amigos, aos adultos e a todas as rotinas...começamos a testar os limites!

O "Não" é uma constante! As birras que se seguem ao Não...são i

gualmente uma constante! No entanto, é sempre preciso ter em mente que lidar com o Não e obviamente com a Frutração são importantes desde o primeiro ano!

Já começam a sair algumas palavras que se destinguem do tipico "Bébelês" a "ÁAA" passou a "áua" que traduzido quer dizer Água, e os primeiros nomes começam a surgir e a ser perceptiveis!Todos os dias temos novos sons que se assemelham mais depressa ás primeiras palavras!

Todos os dias são uma conquista, todos os dias sou demovida com um sorriso rasgado que veio logo a seguir a um disparate! É importante o abraço, a ternura, o mimo, mas é igualmente importante a firmeza do não nesta idade! São inúmeras as vezes em que me viro de costas, rio,conto até 10 e quando torno a olhar para a criança em questão, tenho uma expressão firme e volto a dizer "Não"!

No papel de educadores, tanto os professores como os pais não se podem ausentar da tarefa de introduzir os limites necessários para que as crianças se possam desenvolver e situar no mundo adequadamente.

Essa tarefa por outro lado, inicia-se desde o nascimento. A importância do “não” e do estabelecimento das regas é factor organizador na estruturação subjetiva do ser humano.

Com um ano de idade aproximadamente a criança precisa aprender a ouvir a palavra “não” e o os pais de pronunciá-la. É importante os pais entederem que ao dizerem Não, só estão a ajudar os filhos!

Esta semana aprendemos a dançar a pares.... uma ternura!

Boa semana!

Inverno

2011-10-16T11:23:00.001-07:00

Olá!!!

Como estamos na Creche e como adoramos pintar os pés... e como estamos a falar das Estações do Ano, aqui ficam os nossos Bonecos de Neve que simbolizam o Inverno!!!

Aqui fica mais uma Partilha!

Esperemos que gostem, nós ficámos muito contentes com o resultado!

Os Pequenitos e o Outono...

2011-10-09T14:27:00.000-07:00

E como até estamos no Outono...e até porque já gostamos muito das tintas... e até porque somos uns pequenitos bem divertidos... Aqui fica a nossa Àrvore do outono!!!

O Primeiro Mês...

2011-10-05T12:36:00.000-07:00

Olá!!!

Estou de volta! O primeiro mês foi uma aventura daquelas que deixam muito para contar mas muito pouco tempo para poder partilhar!

Entre choros, risos, birras, cuspir a sopa, atirar o prato, não querer o babete,agarrar o brinquedo do amigo, tirar senha para chorar na sesta e acordar os amigos, atirar brinquedos, arrastar o boneco de transição durante o dia inteiro, ter abraços e beijinhos...posso finalmente dizer que estamos todos adaptados!

É um grupo maravilhoso :)

Já conhecemos as rotinas, sabemos as palavras chave para arrumar os brinquedos, as palavras chave para irmos para o refeitório, já sabemos qual o nosso lugar na mesa e também já sabemos qual é a nossa caminha!

Já iniciámos um primeiro contacto com as tintas... pintar pés...mãos...e até a bata :)

Como é normal, temos no grupo muitos exploradores que adoram tinta e existem também aqueles que olham de lado como quem diz... não me parece nada bem ter a mão cor de laranja!

Já conhecemos os professores de Ginástica e música...e ADORARAM!

Deixo-vos com alguns registos...

O Primeiro Dia

2011-09-05T10:43:00.000-07:00

O Primeiro dia correu bem!

São 10 bebés lindos e simpáticos!

Hoje foi o primeiro dia de adaptação, os pequenos estiveram com os pais na sala durante uma horita. Exploraram o espaço, os brinquedos,mas sabiam sempre que os pais estavam presentes! Amanhã a história vai ser outra...

Chegar ao colégio, dar beijinho ao Pai e à Mãe, ficam na sala e já almoçam :) Depois de almoço vão para casa!

Será mais um dia em que tudo irá correr bem!

Início do Ano lectivo

2011-09-04T12:19:00.000-07:00

Ansiosaaa!!!

Este Ano na sala de 1 Ano!!!

Boa sorte a todas as colegas

A adaptação à creche, nem sempre é fácil, pelo que deverá ser um processo antecipado e progressivo de preparação entre os pais, a criança, a educadora e auxiliares. Geralmente, os bebés têm mais facilidade em se adaptar ao que é novo. Assim, quanto mais cedo a criança entrar para a creche, mais fácil será a sua Adaptação.

Nos primeiros dias a criança, tal como os pais, pode sentir alguma dificuldade, o que pode provocar sintomas de mal-estar, tais como: falta de apetite, perturbações de sono e situações de angústia.

Para facilitar a adaptação das crianças à Creche existem diferentes Estratégias:- Por norma, aconselha-se os pais que nos primeiros dias a criança fiquem poucas horas na creche, isto acontece porque a ansiedade dos pais é grande e reflecte-se nas crianças.- Se a criança tem um Objecto de Transição (boneco, fralda de pano, etc.) é importante que este a acompanhe para a Creche pois são usados por si como um suporte na conquista da autonomia, uma vez que são uma espécie de substituto materno e permitem à criança organizar-se na ausência das figuras de referência.

Nesta fase inicial da vida de uma criança, principalmente quando vai para a creche, há sempre um adulto na sala com quem a criança irá criar laços afectivos mais fortes. Esta Vinculação vai dar/trazer à criança uma maior segurança, que vai fazer com que esta se sinta protegida e consiga então, transmitir aos pais que está bem, serena e tranquila sempre que vai para a creche. A criança vai criando novos ritmos e aprendendo a fazer da sala o seu espaço.

As actividades e os objectos existentes neste espaço tornam possível a adaptação da criança à creche que passa por um envolvimento dos pais, da educadora e auxiliares, que devem proporcionar à criança um clima de segurança que lhe permitirá ultrapassar as dificuldades da adaptação.

A firmeza dos pais tem um papel extremamente importante nesta hora, pois há que explicar aos filhos com todo o carinho e amor que os vão buscar ao final do dia, porque apesar de gostarem muito deles têm de ir trabalhar. Neste período de ansiedade de separação e angústia a criança pode mostrar relutância em deixar a mãe, rabugenta e difícil de consolar, contudo este comportamento da criança acabara por desaparecer.

Atitudes da Educadora:- Criação de um clima de segurança afectiva individual e colectiva.- Atenção individualizada, mas não exclusiva, sobretudo nos momentos quotidianos de: chegadas, despedidas, refeições; compreendendo como momentos de grande importância para a relação individual-afectiva com a criança (tratando de evitar a pressa, agonia, nervosismo, etc.).- Conhecimento da criança através de: entrevista com ao pais, observação da criança e de suas reacções diante situações quotidianas da escola.- Convite aos pais para entrarem na sala estando presentes sempre que possam, desta forma, sentir-se-ão mais confiantes pois podem observar e participar nas actividades e rotinas da sala.- Reunir o máximo de informação sobre os hábitos do bebé.

Fontes:- http://www.guiadafamilia.com/guiadospequenos/tema.php?id=10058- http://www.pombadapaz.org/?no=2020

Pérolas

2011-04-17T15:34:00.001-07:00

Conversas dos mais pequenos:

1: Cheira mal... Deste um pum?

2:Não!!!Eu não...foste tu!

1: Não fui não...e a Sofia também não foi, porque os adultos não dão puns...

2: Ai dão dão.... o meu pai dá daqueles com barulho e mesmo mal cheirosos!!!!

1: Ah....

A fingir que não estava a ouvir... ri em silêncio...

Perguntas Dificeis, respostas...

Eu: Então a Mãe está Grávida?!

A: SIm!!!!Vou ter uma mana!!!

Eu: Eñtão e como é que isso aconteceu?!!?

A: Olha não sei....se calhar comeu muito!!

Primavera

2011-04-17T15:21:00.000-07:00

Técnica do Berlinde

Com0 Rolos de papel Higiénico se transformam em Abelhas... Em filtros de Café...e palhinhas criámos estas Borboletas

Os Animais

2011-04-17T15:13:00.000-07:00

A trabalhar a Matemática (contagem e cores) fizémos uma Aranha! Adorámos estes Peixes feitos com as nossas Mãos A partir de garrafas de plástico contruímos "A nossa Quinta"

Aqui temos alguns Animais Selvagens

Jogo de associação com os animais

O que nos oferecem e a sua alimentação

Dia do Pai

2011-04-17T14:59:00.001-07:00

Os nossos convites para o Dia do Pai

Materiais: Molde de Cartolina; lápis de cera; esponja de Eva; Canetas de relevo; papel autocolante

Tapa Sol Decorado pelas crianças A partir de uma Gravata em cartolina e decorada com cera derretida...

Carnaval

2011-04-17T14:53:00.001-07:00

Pintura de GrupoA criar as nossas Máscaras de Carnaval Os nossos palhaços que decoraram o tecto da nossa Sala

E o que já fizemos!!!

2011-04-17T14:01:00.000-07:00

Entre a última mensagem e o dia de hoje, já trabalhámos vários temas!

Já rimos, já chorámos,já fomos ao Hospital coser uma cabeça, já resolvemos conflitos, já enchemos a nossa caixinha das birras, mentiras, queixinhas e afins, e já aprendemos mais um pouquinho!!!

Gosto sempre de partilhar com suporte fotográfico e infelizmente não tinha até hoje tido maneira de passar as fotografias de algumas das nossas actividades!

Pintura de Grupo

Todos os meios de transporte que conhecemos!Cada criança em pesquisou com a ajuda dos pais, recortou e trouxe para a sala vários meios de transporte!

Colagem e Origami (Barco e Avião)

O Corpo Humano e os cinco sentidos

2011-02-04T09:34:00.000-08:00

O corpo Humano e os cinco sentidos foram temas que abordámos (entre outros)desde o inicio do ano lectivo!

Depois de muitas conversas de tapete (momento que acho determinante para o início do dia e planificação de actividades), conseguimos elaborar trabalhos cheios de criatividade e misturámos sempre as diferentes áreas!

Tenho um grupo de crianças muito motivado e com a curiosidade ao mais alto nível, não estivessem eles nos maravilhosos 5 anos!

O nosso corpo, o esqueleto, a pele, os múculos...como funciona tudo?!!?

Lembrei-me de usar nesta exploração uma colecção antiga sobre "A Vida"! Quam não se lembra do sr barbudo que andava dentro do nosso corpo com os micróbios, as bactérias, as células e explicava como tudo funcionava?!

Levei 2 videos para a sala, e acreditem, foi um sucesso!!!

Conseguimos também explorar o teatro com o nosso Fantocheiro! Cada criança foi uma personagem e explicou aos colegas muitas das coisas que temos aprendido!

Desde o Ano passado :(

2011-02-04T09:22:00.000-08:00

De volta!!!!

Desde o ano passado que não tenho dado notícias!!! Peço desculpa pela falha na actualização do blogue, mas aqui estou eu pronta a corrigir esta terrível falha para quem me seguia!!!

Instrumentos de trabalho

2010-09-15T14:20:00.001-07:00

Os Instrumentos de trabalho são elementos base que têm características que os torna especiais e funcionais no dia a dia da sala!

Depois de criados, aqui está o resultado final dos instrumentos da nossa sala!

Mapa do Tempo...

Relógio dos Dias, meses, dia da semana!

Mapa de Presenças :)

3,2,1....

2010-09-05T13:37:00.000-07:00

Depois das férias...

Começa amanhã o novo ano lectivo!!!

As crianças voltam cheias de novidades e com o seu entusiasmo natural de conquistas diárias!

Este ano estou na Pré!

Os 5 anos são uma idade maravilhosa onde os porquês são uma constante e a personalidade... é qualquer coisa de desafiante!!

Bom início para todos!!

"Educar as crianças em idade pré-escolar
significa dar-lhes constantes oportunidades para realizarem uma aprendizagem activa.
As crianças em acção desenvolvem espírito de iniciativa, curiosidade, desembaraço e auto-confiança - características que lhe serão bem úteis ao longo de toda a vida."

Autor Desconhecido

Arte e Animais

2010-05-23T07:53:00.001-07:00

Com a nossa mão conseguimos fazer vários animais, basta não pintar o Polegar!

Neste leão usámos:

Rolo de cozinha (rabo e a Juba)!

Pincéis

tintascastanha/ Laranja

Canetas

Com os quatro dedos da mão fazemos as pernas, depois é só usar a imaginação e conseguimos criar vários animais!

Experiência do Cravo e Papel Crepe

2010-05-20T13:24:00.000-07:00

Ao falarmos de flores e plantas, raízes, caules, troncos e flores... resolvi fazer esta experiência que deliciou os mais pequenos... Levei um ramo de Cravos para a nossa sala e as perguntas começaram a surgir...

No primeiro momento da manhã, ofereci um cravo a cada um, depois começámos por escolher uma cor de papel crepe, ( a oferta de cores era muita para terem oportunidade alargada de escolha) molhámos em água e descobrimos que ...

"O PAPEL PINTA"

( e também pinta muito os dedos...:S)

Cada menino/a escreveu o seu nome, colou no copo com a água colorida e colocou o seu Cravo dentro de água...agora vamos observar! fomos observando e no final do dia já alguns cravos estavam a ficar coloridos... como muitos disseram:

"O CAULE JÁ ESTÁ A BEBER A ÁGUA PARA ALIMENTAR O CRAVO"

"A ÁGUA SOBE SOBE"

"O CAULE È ASSIM UMA PALHINHA"

Animais diferentes...

2010-05-20T13:13:00.000-07:00

Mosquitos...moscas...borboletas...abelhas... conseguimos fazer tudo isto através de

"impressão digital"

2010-04-26T14:33:00.000-07:00

" Educar é como
instalar um motor num barco.
Há que medir, pesar, equilibrar...
e pôr tudo em marcha.
Para isso, cada um de nós tem
que levar na alma
um pouco de marinheiro,
um pouco de pirata,
um pouco de poeta
e um quilo e meio de paciência
concentrada.
Mas é um consolo sonhar
que esse barco-menino,
enquanto nós trabalhamos,
pode ir muito longe, por essas águas fora.
Sonhar que esse navio
levará a nossa carga de palavras
até portos distantes,
até ilhas longíquas.
Sonhar que, quando um dia, por fim,
dormir a nossa própria barca,
em barcos novos seguirá
a nossa bandeira desfraldada."

F. Gainza
In Educadores de infãncia nº 13

Prenda da Páscoa ( desculpem o atraso em postar a foto)

2010-04-20T15:44:00.001-07:00

Patinhos, pintainhos.... Relvinhas!!!!

Laranjinha...:( Palhaço :)

2010-04-20T14:20:00.000-07:00

Neste mês de Abril temos estado a

falar sobre os animais!

Começámos pelos Animais Aquáticos e decidi surpreender as crianças com um peixinho para a nossa sala! infelizmente...o nosso peixinho durou 3 dias :(!

Consegui contornar a situação dizendo que levei o peixinho para casa para não ficar sozinho no fim de semana e acabei por deixá-lo ficar....

Como temos pais fantásticos, foi-nos oferecido

um novo peixinho, de seu nome

Palhaço!

A escolha do nome do peixe foi feita por sorteio, cada criança escolheu um nome, escrevi num papelinho e tirámos um! O primeiro peixinho foi o Laranjinha, o segundo é o palhaço! Um peixe lindo! Obrigada aos pais do G!!!
Todos os dias uma criança é responsável por tratar do peixinho e este já dura há uma semana!

Aqui estão alguns dos nossos peixinhos feitos em plasticina!

Pérolas do dia!

2010-03-25T15:09:00.000-07:00

Já perto da hora do almoço, o L. olha bem para mim e diz:

L: Oh sofia...sabes? Tu podias fazer uma idéia...
Eu: O quê?Fazer uma idéia?! Como?
L: Podias fazer...assim a ideia de EU NÃO DORMIR!

Ao almoço a B. diz-me assim:

B: Estás a ver este bocadinho de cenoura? Vou por na boca!
Eu: Sim!Acho muito bem!
(passado uns segundos)
Eu: Então B. já mastigaste?
B: Claro...ela não parava quieta, teve que ser mastigada....

Olá Primavera!!!

2010-03-25T12:52:00.000-07:00

Nada melhor que uma semana cheia de Histórias, tintas, pincéis, colas, terra, sementes....

Começámos a semana por dar as boas vindas á nossa amiga Primavera! E o que é esta estação do ano senão a época das flores, das cores, dos sorrisos?! O frio do inverno passou! (supostamente)Os dias começam a ficar mais longos e quentes, as folhas e flores voltam a nascer e crescer nas árvores, os animais saem das suas tocas para espreitar a natureza que parece começar a despertar...

As flores pintam a natureza com as suas cores, e na nossa sala resolvemos Pintar a Primavera!

Como também estamos a falar das Profissões, resolvemos ser Pintores!

Além da Primavera e como vem aí a Páscoa...Também fomos Jardineiros....Falámos sobre a história da Sementinha e....

Todos os dias um menino/a tem a tarefa de regar os nossos vasinhos! É tão importante..
O que irá sair destes vasos que plantámos?
Surpresa....

Para semana vão ver!

A semana foi tão preenchida...

Ficámos tão cansados...

que até na Lagarta o soninho chegou....

Brincadeiras... Curiosidades!

2010-02-14T15:05:00.001-08:00

É melhor passar esta roupa a ferro, mas primeiro ponho os óculos para ver bem!!!Hehehe....

Eu sou o elefante..tu és quem?!

"O que será que se passa lá fora?!!? Será que vou cair daqui... espero que ninguém me veja...."

"Ahhhhh...Xofia...Entoni o leite...e Agora?!?! Vou limpá..."
Delicioso... :)

Pintura com pente...Carimbos com legos...

2010-02-14T14:51:00.000-08:00

Quem me conhece, sabe que adoro expressão plástica, desde a simples pintura normal, bem como tudo o que podemos explorar com os materiais da sala para criar verdadeiras obras de arte feitas pelos mais pequenos! Aqui ficam alguns dos nossos trabalhos!

Pintura livre

Técnica da Borboleta

Neste dia decidimos utilizar os legos para um "jogo" diferente... Preparámos as tintas, as folhas e cada criança escolheu a peça que queria utilizar para este jogo...

Carimbos com Legos

Para dar as boas vindas ao Inverno...simulámos a chuva, e como registo pintámos a chuva com um PENTE!!!

Técnica do Pente

Palavras para quê...simplesmente Adoraram!

De volta...finalmente!!

2010-02-14T14:27:00.000-08:00

Olá!!!!

Em primeiro lugar tenho um enorme pedido de DESCULPAS para todos os que seguem o Blog!

Estive ausente...muito ausente, mas Hoje, como prometi, vou actualizar o Blog!

O que vou "postar" por aqui já tem alguns dias...semanas...praticamente todo o tempo que estive ausente... Para a semana sim, irei actualizar diariamente todo o meu trabalho!

A preparar o Natal

2009-12-01T10:36:00.000-08:00

O nosso convite para a super festa de Natal já está a ser feito! Plástico de bolhinhas..Que giro que é!

A noss árvore de Natal! Diferente não?

Não existe nenhuma criança nem nenhum adulto que seja capaz de resistir a rebentar estas bolhinhas! Primeiro pintámos e depois "carimbámos" com moldes de cartolina! O efeito que dá é girissimo e no final cada criança tem direito a rebentar bolhinhas...

São Martinho

2009-11-15T14:53:00.000-08:00

As nossas lembranças de São Martinho feitas com técnica do Berlinde pelos meninos e os adornos foram feitos por mim! Convite pintado pelos meninos e colámos aparas de lápis!Ficou mto giro!

Eles adoram esta técnica!!!

Dia dos Avós

2009-10-28T12:02:00.000-07:00

Tenho que pedir desculpa por esta ausência, mas a última semana foi complicada em termos de tempo para vir ao Blog!
Estivémos a trabalhar no presente para o dia dos avós! Trabalhámos muito e sempre cheios de energia e vontade!

Brincámos com massa de modelar, explorámos a massa como quisemos e depois fizémos as nossas mãozinhas em massa, pintámos e dali saiu um porta fotografias Lindo lindo para oferecer aos avós!

Hoje tivémos todos os avós na nossa sala!receberam o presente, deixaram uma mensagem para os netos e saíram todos contentes e babados com os netos lindos!

Foi uma alegria para todos ter os avós na sala, mostrar os trabalhos, os amigos e as brincadeiras e traquinices!

Aqui ficam as fotos do processo!Infelizmente não consegui tirar fotografia ao resultado final, mas prometo que amanha tiro e coloco no blog!

Como uma verdadeira festa de arromba tem que ter um convite aqui fica o nosso

Depois de brincar com a massa, fizémos o molde das mãos de cada menino...

Deixámos secar a massa, pintámos e deixámos secar novamente....

Aqui estão praticamente quase as 38 mãozinhas pintadas...

Voila!

Pintura de Spray

2009-10-22T13:43:00.000-07:00

Decidimos fazer uma pintura de grupo!

Como gosto de aplicar técnicas diferentes, optei por fazer uma pintura em spray! E que grande opção!

Fiz as delícias dos mais pequenos!

Sentámo-nos no tapete e conversámos um pouco sobre Pintura! "DESENHOS" gritaram eles... PINTAR? TINTAS?!?! BOAAAAA!!!!

Sim, vamos pintar mas hoje vai ser diferente!tenho uma surpresa....

Mostrei os frascos, mostrei as tintas e escolhemos as cores! Misturámos as tintas com água e enchemos os frascos, e agora o que vamos fazer com isto?!!?Como é que vamos pintar??

A euforia continuou quando trouxe um rolo de papel cenário para a sala e colei na parede! Foi delicioso ver a cara de todos eles...

Um a um (através do nosso Saco) escolheu a sua cor e deitou mãos a obra!

Esta pintura não foi fácil, segurar e carregar no "botão do frasco" ( como eles lhe chamavam) custou um pouquinho e foi preciso ajuda nas primeiras borrifadelas, mas assim que apanharam o jeito foi uma diversão! Houve tinta em todo o lado!!!

Aqui está a nossa obra de arte!

Espero que tenham gostado, nós adorámossssssss!!!!

Vários momentos dos nossos dias

2009-10-19T15:28:00.000-07:00

Passear o amigo no carrinho....

Passar a ferro....

Ver um livro num carrinho de mão virado ao contrário....

Dançar a pares...

Tocar instrumentos musicais...

Corpo Humano

2009-10-19T15:10:00.000-07:00

A semana passada falámos sobre o corpo Humano!

Nada melhor que desenharmos a nossa silhueta e depois falar sobre o corpo! Escolher a criança para ser "molde" foi através do nosso saco que contém as fotografias de todos os meninos!

Naturalmente, todos queriam ser, mas felizmente...esta estratégia de "Quem vai sair do saco" já resulta muito bem! Todo o grupo esteve interessado e atento!

Ainda pensei em fazer individual...mas 20 meninos..durava o mês inteiro!

Foi assim que ficou o nosso projecto!Aproveitei e ensinei A canção do corpo humano:

"cabeça ombros joelhos e pés

joelhos e pés

Joelhos e pés

Cabeça ombros joelhos e pés

Olhos ouvidos boca e nariz"

Cantámos a nossa musica com gestos e cada menino identificou as diferentes partes do nosso corpo!

Frases do dia

2009-10-13T15:14:00.000-07:00

"Oh fosfia...ontem e hoje a noite ..vamos onde a tarde?

"Quando eu for crescer vou ser grande mais grande que os pequeninos"

"sou tão crescido...vou ser bebé outra vez?"

"dormi um sono assimmmmmmm grande como a uhfia"

Mapas

2009-10-11T13:04:00.000-07:00

Durante a semana passada, criámos o mapa de presenças e o mapa do tempo!

Todos os dias agora temos uma tarefa! Marcar a nossa presença e ver o tempo!

Como ainda não existe a noção temporal, o nosso mapa de presenças é diário e dividido entre "Quem veio a escola" e "Quem ficou em casa"

Existe um Saco de Pano na sala que contem todos os "duendes com fotos" dos meninos, no início da manhã, depois de cantarmos os bons dias, pego no saco e o primeiro menino que se tirar do saco vai ser o responsável do dia:

vê os meninos que estão em casa e coloca os cartões na "casa"
Ajuda na arrumação da sala;
Vai a frente no comboio

Todos os meninos vão colocar a sua foto e depois começamos com o nosso dia!

Boa Semana!

Outono

2009-10-08T13:57:00.000-07:00

Mais uma vez chegou o Outono!
E o que é o Outono?!

Falámos sobre isso, sobre o vento, sobre as folhas que ficam velhinhas amarelas e começam a cair...

Trabalhámos a canção das folhinhas do Outono e fizémos a nossa Árvore!

Para as folhinhass, desenhei uma folha para cada menino, cada um pintou/rabiscou como entendeu, apenas limietei as cores (castanho, amarelo, vermelho e laranja).

Raspei lápis de cera para uma caixinha e depois de todos os meninos pintarem a sua folha, passámos a cola e deixámos cair os pedacinhos de cera!

Adoraram especialmente a parte de agarrar nos bocadinhos de lápis de cera e constatarem que estes se colavam nas mãos!

já trabalho meu, recortei ( pois aos dois anos nenhuma criança recorta, apenas consegue cortar e com ajuda) e plastifiquei as folhas!

Esta árvore vai ficar exposta na parte de fora da nossa sala e em princípio irá acompanhar todas as estações do ano!

Todas as crianças gostaram muito de ver a "nossa Árvore do outono e identificar a sua folha!!!

Bébelês e afins...

2009-10-07T15:17:00.001-07:00

E eles complicam....ou descomplicam....

PEQUENOS GRANDES DIÁLOGOS:

J- Oh fosfia, a mãe já vem?
Eu- Já J. A mãe está quase a chegar!Vamos só lanchar e depois a mãe chega!
J- Ah...Já sei Fosfia... a Mãe vai lá ter ao "fosfeitóio"???
Eu- Sim J. A mãe quando chegar vai ter ao Refeitório!!!!

E esta...
( Em conversa de tapete sobre as férias)

Eu- Oh T. Então foste á China?
T- Sim sim... fui á China! Fui lá ver Chinesas!
Eu- Foste??!!? Então e não viste mais nada?!?!
T- Não! Só Chinesas! ( com expressão de: Era suposto ver mais alguma coisa!??!!?)

Mais esta...
(Depois de dizermos os nomes de todos os meninos e chegarem a conclusão de que existem 3 sofias na sala...)

Eu- Então como é que eu me chamo?
Meninos- SOFIA GRANDEEEEE!!!
D- Na na... é a Tufia Pofexôia! ( E eu a pensar que era grande... :P)

E por fim...
( no momento logo a a seguir ao almoço)

J- UFIA UFIA UFIA OH UFIA (Aos berros)
Eu- Sim J! Que foi?!??!Porque Gritas?!!?
J- XIXI, CÓCÓ e ÓÓ jáaaaaaaaaa!!!!
Eu- sim sr...é Já!!!! (adormeceu em 2 segundos enquanto lhe mudava a fralda....)

A nossa Arte!

2009-10-06T13:09:00.000-07:00

Não há nada melhor que "meter as mãos na massa" e sentir texturas diferentes! Com o propósito de "cativar os mais pequenos" no primeiro mês ( ainda sem dar início ao projecto) optei por fizer Digitinta na sala!

As reacções foram várias... existem meninos que fazem um breve "arghhh" e não querem sequer experimentar a tinta, e existem outros que gostaram tanto mas tanto desta experiência...que... até na hora do lanche querem fazer digitinta com o leite ou o iogurte!!!!
Ficámos com belas obras de arte! Ver as crianças a sorrir e a perceberem que depois de mexer e remexer na tinta com as mãos, podem com os seus dedos traçar alguns rabiscos ou linhas é qualquer coisa de gratificante... ver na expressão do olhar a Descoberta! É único!!!

Como em grupo tudo é mais fácil, até os mais timidos quiseram depois sentir as mãos na tinta...e depois as mãos no bibe, na cara, nas paredes.... hehehehe!!!!

Fizémos também Pintura com "roll on" (recipientes de desodorizante com tinta)

E também Pintura de pincél....

Secamos os nossos trabalhos na Corda da Roupa ....
E assim foi o nosso primeiro mês! Demos largas á imaginação e agora vamos continuar a estimular a criatividade mas trabalhando ao mesmo tempo hábitos, rotinas da sala...

Volto amanhã com notícias bem fresquinhas!!!!

Fiquei sem palavras...

2009-10-03T09:19:00.000-07:00

Mesmo no final do dia de 6f... um dos meus pequenos vem ter comigo e com a sua mãe e entrega-me este mimo.... Acho que a imagem fala por si!!!!

"Obrigada por um primeiro mês muito bom!!bom fim de semana!"

Fiquei realmente sem palavras...

Passado um mês...

2009-10-01T15:11:00.000-07:00

Passado um mês já muitos meninos sentem a tranquilidade e confiança que se criou na sala, comigo, com a auxiliar e com os meninos... começámos hoje com muitos sorrisos, e também com este momento na sesta... A minha mão para adormecer e o boneco de transição começaram agora a ser subtituídos pelo carinho dos amigos!

Impressionante como estas duas crianças dormiram duas horas inteirinhas de mão dada....

Foi só mais um momento que faço questão de partilhar!

Objectos Transicionais

2009-09-28T11:29:00.000-07:00

Em tanto tempo, não conheci nunca nenhuma criança que não tivesse o seu objecto de estimação como o "seu mais que tudo"! São usados como conquista de autonomia, uma espécie de substituto do lar, do calor materno, permitem à criança organizar-se na autonomia das suas pessoas de referência! ajudam a diminuir os seus níveis de ansiedade e a ganhar confiança numa nova fase de adaptação a todo o meio novo que a envolve..amigos, educadora, auxiliar e espaço!

Temos que lhes dar espaço, pois à medida que a sua autonomia aumenta, a criança irá certamente sentir-se mais estável e manifestará vontade em "largar" o seu objecto de transicção! Devemos aceitar sempre estes objectos transitórios, pois são isso mesmo e fazem parte de uma etapa natural da vida de qualquer criança!

Deixo-vos alguns momentos...

Digam lá se não é uma ternura?

De volta!

2009-09-03T14:58:00.000-07:00

Olá!

Depois de 2 meses de folga voltei! Voltei cheia de energia e pronta a partilhar mais um ano de muitas emoções!

Este ano estou com um grupo de 20 meninos dos 2 anos! Estamos em fase de adaptaçao e hoje foi o primeiro dia! Correu bem! As crianças são menos ansiosas que os pais o que facilita o nosso trabalho! Exploraram a sala e brincaram muito no novo espaço! Defini áreas /cantinhos, mas obviamente que o espaço só vai ser trabalhado mais para a frente! Agora é a Descoberta!

Na porta da sala temos um placard que vai conter novidades da sala, planificaçoes, ementas aniversários e artigos que considero importantes para o conhecimento dos pais!

O primeiro artigo que coloquei foi um artigo da revista "Coisas de Criança"! É uma revista bastante útil para Educadores, mas contem artigos interessantes também para os Pais!

Como primeira partilha, , aqui vos deixo o artigo!

Infância

2009-07-30T15:58:00.000-07:00

A Infância é surpreender-se
com os pirilampos
com a gista,
com um botão que se abre.

A infância é pentear
cometas,
amestrar preguiças.

A infância é irritar-se
com as coisas,
mudar frequentemente
de sítio,
inventar novas ideias.

Não nos interessam
as respostas,
as incertezas imutáveis.

Estamos fascinados
pelas interrogações,
Caminhadores de perguntas.

António Catalano

A Hora da Refeição...

2009-06-17T07:18:00.000-07:00

Termos e conseguirmos ter atitudes positivas e deixar de lado os ataques de nervos porque a criança não come, são procedimentos que devem ser trabalhados constantemente.

Em primeiro lugar, como educadores, devemos saber que as nossas crianças não morrem à fome, pois não lhes falta comida, apenas, temos que ter muita calma, com situações de “dói-me a barriga”, "não quero mais", "vou vomitar"...por aí fora!

Existem várias situações na hora da refeição que podem atormentar este momento que deve ser levado com calma e serenidade. Existem as crianças que se recusam mesmo a comer, as outras que são “niquentas” e aquelas em que é difícil conseguirmos que coma sem que se ande atrás a imitar aviões.

Geralmente, é em casa que esta última situação acontece com mais frequência, pois, no refeitório com um número de crianças elevado, a maioria acaba por comer sem ajuda ou sem problemas.
É necessária muita paciência por parte dos intervenientes educativos e infelizmente, nem sempre isso se presencia.
O objectivo é não só que a criança coma, mas sim que acabe por comer bem e de tudo. Existem várias técnicas para que a hora da refeição seja agradável, mas todas elas partem de muita calma e incentivo.
A atitude negativa face a alimentação da criança não é certamente a mais correcta. Não devemos ser contraproducentes quando tentamos “enganar” a criança ou comprá-la com “ se comeres tudo vamos comprar um brinquedo novo”, são atitudes que pessoalmente condeno, pois a criança deve gostar de comer e isso constrói-se com base na confiança, firmeza, constância e afectuosidade dos pais.

Na minha prática pedagógica sempre tive situações destas na hora da refeição e, confesso que nem sempre se consegue ter uma atitude positiva. Penso que deve existir uma coordenação entre a escola e os pais, pois não devemos ser nós Educadores que temos a obrigação de conseguir que a criança coma na escola o que não come em casa. Deve existir um trabalho conjunto, refeições adequadas e incentivadas com atitudes positivas, mas nunca sendo uma obrigação comer na escola e em casa os pais não dedicarem atenção a esta situação simplesmente porque tiveram um dia cheio de trabalho e não estão para se chatear!
Como em todos os momentos da educação de uma criança devemos trabalhar com a família, este é sem dúvida um momento que requer muita atenção por parte de todos os intervenientes educativos.

Ter uma atitude positiva sempre, é certamente a chave do êxito!

O Rato do Campo e o Rato da Cidade

2009-06-15T11:06:00.000-07:00

Esta história fala das diferenças de viver no campo e viver na cidade, assim, contei a história e depois cada grupo de crianças trabalhou a história, cada criança elaborou uma leitura por si, pois como podemos observar nas Orientações Curriculares:

“Se a decifração do texto escrito cabe ao educador, há formas de “leitura” que podem ser realizadas pelas crianças, como interpretar imagens ou gravurqas de um livro ou qualquer outro texto, descrever gravuras, inventar pequenas legendas, organizar sequências”, pag 71

Depois de trabalhada a história, resolvemos explorá-la ainda mais e fizémos várias actividades! Trabalhámos a criatividade, a expressão plástica, a leitura e escrita, as noções matemáticas, a área de conhecimento do mundo.

Este placard envolveu, como não poderia deixar de ser, todas as Áreas de conteúdo para “trabalho final”.

Todo o grupo gostou de participar na elaboração deste placard com carimbos, papel crepe, tintas, e material reciclável!

Uma das frase mais engraçadas que retirei deste registo que fizemos sobre as diferenças de Campo e Cidade foi :

" A cidade cheira a gasolina...o campo cheira bem"

E este pensamento surgiu logo no início, sem eu referir alguma coisa...

Fantástico não?

Trabalho de cola e areia

2009-06-04T11:06:00.001-07:00

Vem ai o Verão, porque não explorar a Areia da praia?!!?

Fizémos trabalhos de Areia e ainda criámos uma "MiniCaixa" de Areia na sala para explorar e brincar, brincar e brincar!

MODO DE FAZER

1. Com a cola branca, desenhar um sol (exemplo)

2. Deitar areia por cima da cola para revelar o desenho.

3. Deixar secar para formar um desenho em alto-relevo.

Tintas...digitinta...

2009-06-04T10:53:00.001-07:00

O que é mais divertido do que pintar com as mãos? desenhar com os dedos, limpar, voltar a desenhar, sujarmo-nos todos de tinta?!!

A Digitinta é uma actividade, por excelência, bastante apreciada por todos. Exploram movimentos, sensações, experiências... E ainda se divertem! Claro que existem sempre aqueles meninos que não gostam de sujar as mãos, mas depois de verem o divertimento dos colegas, devagarinho lá experimentam!

Sempre que posso gosto de fazr digitinta! As crianças adoram sentir a textura das tintas e a criatividade que mostram é fantastica!

Aqui fica a receita para fazerem lá em casa:
Farinha
Água
Tinta
Detergente da loiça

(misturar todos os ingredientes até ficar uma massa fofinha)

Depois é so colocar uma folha de papel manteiga por cima e "carimbar" o desenho!

Leitura e Escrita

2009-06-04T10:31:00.000-07:00

Uma caneta...papel.... para que serve? desenhar...Escrever....

Após o conhecimento das primeiras letras, a vontade em escrever surge e os resultados estão a vista!

Aqui se encontra mais uma maneira bem divertida de trabalhar a Leitura e escrita juntamente com a Expressão Plástica! Depois de falarmos nas vogais, vieram os ditongos! Assim, alem de trabalhar a escrita, conseguimos aperfeiçoar a motricidade fina!
Ao trabalhar os ditongos, vamos descobrindo palavras onde estes aparecem, fazemos jogos e descobrimos palavras, como por exemplo "fui" ; "uivar"...

Em momentos de brincadeira estamos sempre a aprender!

Carimbos de Alimentos

2009-05-17T16:38:00.000-07:00

Aqui fica mais uma sugestão onde podemos trabalhar a alimentação em conjunto com a expressão plástica...

“ A curiosidade natural das crianças e o seu desejo de saber é a manifestação da busca de compreender e dar sentido ao mundo que é proópria do ser humano e que origina as formas mais elaboradas do pensamento, o desenvolvimento das ciências, das técnicas e, também das artes.” In Orientações Curriculares, pag 79

Podemos trabalhar a alimentação de várias formas, esta foi mais uma maneira de trabalhar os frutos e aproveitar e redecorar a área da casinha! Carimbar com alimentos! Foi divertido!!! Também provámos frutos (cerejas) e registámos! É importante o registo escrito das actividades que as crianças realizam, temos a casinha cheia de registos das nossas actividades de culinária bem como outros relacionados com esta área!

É importante saber que não fazemos apenas para "ficar bonito", todas as actividades têm uma razão de ser, e trabalhar diferentes conceitos e atingir muitos objectivos só através de actividades enriquecedoras como estas! Pois aqui, trabalhamos a matemática, a linguagem,a expressão plástica, sempre por si interligadas!

Roda dos Alimentos

2009-05-17T16:17:00.001-07:00

Depois do dia da Mãe, demos inicio a um novo tema, a Alimentação!

Porque não começar com a roda dos alimentos? Comecei por contar a História da Sra. Roda para introduzir o tema e tambem como estratégia de motivação para o grupo!

Levei imagens de alimentos, fizémos jogos com a Roda e decidimos elaborar a nossa própria roda dos alimentos em 3D para assim entendermos melhor a classificação dos alimentos!

As crianças participaram em tudo, e julgo que isso é sem dúvida o mais importante, as crianças perguntam, pesquisam, brincam, constroem, assimilam, interagem, aprendem! Apenas levei a base (esferovite em forma de roda e marcado em triangulos) as crianças pintaram, colaram, guardaram pacotes de leite, cederam os alimentos da casinha e construíram uma roda dos alimentos que foi um sucesso para a nossa sala!
Cada criança partilhou em forma de desenho os alimentos que mais gosta e assim mudámos o nosso placard!

O menino e a rosa

2009-05-10T12:51:00.000-07:00

Hoje vou contar uma história não para crianças, mas sim para nós educadores, pais, adultos....

Era uma vez um menino. Ele era bastante pequeno. E ela era uma grande escola. Mas quando o menininho descobriu que podia ir a sua sala, caminhando, através da porta, ele ficou feliz. E a escola não parecia mais tão grande quanto antes. Uma manhã, quando o menininho estava na escola, a professora disse: - Hoje nós iremos fazer um desenho. - Que bom! pensou o menino. Ele gostava de fazer desenhos. Ele poderia fazer de todos os tipos: leões, tigres, galinhas, vacas, trens, barcos,; e ele pegou sua caixa de lápis e começou a desenhar. Mas a professora disse: - Esperem! Ainda não é hora de começar. E ele esperou até que todos estivessem prontos. - Agora - disse a professora - nós iremos desenhar flores. - Que bom! pensou o menininho. Ele gostava de desenhar flores. E começou a desenhar flores com seu lápis cor de rosa, laranja e azul. Mas a professora disse: - Esperem! Vou mostrar como fazer. E a flor era vermelha com o caule verde. No outro dia, quando o menininho estava em aula, ao ar livre, a professora disse: - Hoje nós iremos fazer alguma coisa com barro. - Que bom! pensou o menininho, ele gostava de barro. Ele podia fazer todas as coisas com barro: elefante, camundongos, carros e caminhões. Ele começou a juntar e amassar a sua bola de barro. Mas a professora disse: - Esperem! Não é hora de começar. E ele esperou até que todos estivessem prontos. Agora, disse a professora, nós iremos fazer um prato. - Que bom! pensou o menininho. Ele gostava de fazer pratos de todas as formas e tamanhos. A professora disse: - Esperem! Eu vou mostrar como se faz. E ela mostrou a todos como fazer um prato fundo. - Assim - disse a professora - Agora podem começar. O menininho olhou para o prato da professora. Então olhou para seu próprio prato. Ele gostava mais do seu prato do que o da professora. Mas ele não podia dizer isso. Ele amassou o seu barro numa grande bola novamente, e fez um prato igual o da professora.Era um prato fundo. E muito cedo, o menininho aprendeu a esperar e a olhar, a fazer as coisas exatamente como a professora. E muito cedo, ele não fazia mais as coisas por si próprio. Então aconteceu que o menino e sua família mudaram-se para outra casa, outra cidade, e o menino tinha que ir para outra escola.

Esta escola era maior do que a primeira. E...no primeiro dia ele estava lá.

A professora disse: - Hoje nós faremos um desenho -

Que bom! pensou o menininho, e ele esperou que a professora dissesse o que fazer. Mas a professora não disse. Ela apenas andava na sala. Foi até ele e falou: - Você não quer desenhar? - Sim, disse o menininho, o que é que nós vamos fazer? - Eu não sei, até que você o faça, disse a professora. - Como eu posso fazê-lo? Perguntou o menininho. - Da maneira que você gostar, disse a professora. - De que cor? - Se todo mundo fizer o mesmo desenho e usar as mesmas cores, como eu vou saber quem fez o quê e qual o desenho de cada um? - Eu não sei, disse o menininho. E ele começou a desenhar uma flor vermelha com o caule verde....

Dia da Mãe

2009-05-06T16:41:00.000-07:00

O Placard do dia da Mãe!

Foi especial este dia da Mãe!

Fizémos trabalhos muito giros com Lixivia! um trabalho feito individualmente e com as protecções devidas! Em papel de seda, molhámos um cotonete em lixivia e saíram estes desenhos fantásticos para a Mãe! Foi divertido desenhar com um cotonte!

Pura Magia!

Como presente para o dia da mãe, as crianças pintaram flores em aventais! Um para a mãe " a Mãe cozinha bem"e outro para as crianças " eu ajudo a minha mãe"!

No postal, fizémos a dobragem da túlipa! Como papel de embrulho, salpicámos tinta com escovas de dentes!

E este foi o resultado!

Parabéns a todas as Mães!

Novidade da Tarde!!!!

2009-04-28T09:28:00.001-07:00

Olá!!!

Por Lapso, não coloquei no blog que temos 10 Bichos da Seda na nossa sala desde dia 20 (salvo erro), todos os dias tratamos deles, alimentando-os com as folhas de Amoreira e por falta de tempo ( temos estado a trabalhar no dia da Mãe que está quase a chegar), ainda não falámos no seu ciclo de vida! Coisa que sem dúvida iremos trabalhar amanha! Colocámos os Bichinhos numa caixa transparente para irmos observando diáriamente o seu desenvolvimento, todos os dias comem imenso e crescem a olhos vistos!

Estes são os nossos 10 bichos da seda no início desta semana!

Já estava eu em casa quando recebo uma mesnsagem da minha querida Li que dizia :

"Novidade da tarde, temos casulo nos bichos da seda"!!!!

Ciclo da vida destes bichinhos comilões!

Aproveito e partilho a canção do Bicho da Seda que poderá ter o ritmo e melodia de outras musicas de roda!

"Vou contar a historia do Bicho da seda"

Bicho bichinho bichinho da seda
Um bichinho branco com risquinhas pretas
Bicho bichinho bichinho da seda
está sempre a comer folhinhas de amoreira
Bicho bichinho bichinho da seda
E come sempre tudo
come tudo sem parar
p´ra fazer o seu casulo
está tês dias sempre a trabalhar (Bis)
Cada bichinho faz o seu casulo
Bicho bichinho bichinho da seda
Dentro do casulo nasce a borboleta
Bicho bichinho bichinho da seda
Cada borboleta põe os seus ovinhos
Bicho bichinho bichinho da seda
E nascem mais bichinhos
Cada um vem do seu ovo
Tudo volta ao príncipio
Tudo volta a começar de novo (Bis)
Lá lá lá lá....

A Primavera!

2009-04-24T08:56:00.000-07:00

Aqui fica o nosso Placard de Primavera!

"A expressão Plástica torna-se uma situação educativa que implica um forte envolvimento da criança que se traduz pelo prazer e desejo de explorar e de realizar um trabalho que considera acabado(...) apoiar o processo inclui também uma exigência em termos de produto que deverá corresponder às capacidades e possibilidades da criança e à sua evolução"

Orientações Curriculares.

Com rolos de papel Higiénico, tintas e materiais de expressão plástica conseguimos criar vários animais da Primavera! Abelhas, Joaninhas, gafanhotos e Borboletas! Foi uma diversão trabalhar estes animais!

A Abelha

A Joaninha

Tantos Bichinhos!!!

O Gafanhoto

A Horta

2009-04-24T08:32:00.001-07:00

Voltei após uma duas semanas intensas de actividades que deliciaram os mais pequenos!

Temos muitas novidades este mês! Apresento a nova Horta! Primeiro, iniciei a actividade contando uma História com fantoches "A horta e os legumes" , depois passámos a actividade de Agricultura de legumes, feijões e flores!Aqui ficam os registos fotográficos!

e

Elaborámos um quadro de obrservação onde vamos registar o desenvolvimento da nossa horta!

Boa Páscoa!

2009-04-12T10:07:00.001-07:00

Este foi o nosso Placar sobre a Páscoa!

Com balões, jornal, cola e tintas fizémos também uns ovinhos da Páscoa bem saborosos para levar para casa cheios de amêndoas!

Passos:

Encher baloes; ( não deixar as crianças encher)
Preparar alguidar de cola branca e água;
Molhar tiras de jornal e colar no balão (várias camadas)
Deixar secar bem as várias camadas;
Rebentar o balão;
Pintar os balões;
Secar e recortar.

Gostámos muito de trabalhar nestes ovos e ficámos muito contentes com o resultado final!
Aproveito também para partilhar uma história que pode introduzir a Páscoa!

História dos ovos…

Numa aldeia muito antiga, vivia uma Senhora que tinha muitos animais! Entre eles, tinha uma Galinha e um coelho!.
A galinha morava num galinheiro muito engraçado e o coelho tinha como casa um grande quintal, aí, podia correr e saltar à vontade. A galinha era muito engraçada, dizia até que era a mais bonita do mundo mais bporque tinha as penas todas coloridas( já me faz lembrar a Galinha tonta!!!). Todos os dias a Galinha punha muito muitos ovos e a Senhora ficava sempre muito contente, pois, assim, com tantos ovos por dia podia fazer muitos bolos e doces para os meninos da Aldeia!
O coelhinho era pequenino, branco e de olhos vermelhos.( Lembram-se da Canção? Eu sou um coelhinho da pelo branquinho….
A Páscoa estava quase a chegar e a Senhora, como todos os dias, foi buscar os ovos da sua Galinha e teve uma grande surpresa!!!O que será?!!? Encontrou um ovo enorme e todo colorido, verde, vermelho, amarelo, azul, cor-de-laranja... cheio de todas as cores que conhecemos!!
Com muito muito cuidado para o ovo não se partir, a senhora levou-o para a cozinha e começou a pensar o que iria fazer… Era tão bonito que não o podia partir para os seus bolos... O que poderia fazer???!!!
Então o Coelhinho Branco teve uma excelente ideia:
- E se desses esse ovo a um menino ou a uma menina?
A Senhora começou a pensar e lembrou-se que a Páscoa estava quase a chegar e, de certeza, que a criança que o recebesse ia ficar muito feliz. Então disse ao coelhinho:
- É uma boa ideia. Mas a quem vou eu dar este ovo tão bonito? Eu conheço tantos meninos e tantas meninas que iam gostar de receber este ovo.
A galinha estava escondida a ouvir a conversa e ficou muito feliz com esta ideia, todos os meninos da aldeia iriam receber na Páscoa ovos seus.
A partir desse dia, a galinha começou a por ovos enormes e muito coloridos. Todos os dias a senhora e o coelhinho iam ao galinheiro buscar os lindos ovos! No dia de Páscoa, a senhora preparou um grande cesto cheio de ovos e o coelhinho foi distribuir por todos os meninos da aldeia ....

Nota: Esta história foi partilhada por uma colega (obrigada V.) e alterada em algumas partes por mim para contar as crianças e para colocar aqui no Blog.

A Mentira na Criança!

2009-03-29T12:11:00.000-07:00

Como está a chegar o dia das Mentiras, achei bem sinalizá-lo com este "breve" texto!

A Mentira, faz por vezes parte do dia a dia e confrontar as crianças e os pais nem sempre é tarefa fácil! Como lidar com a Mentira?Nem sempre sabemos como agir, o que pensar e como resolver ou contornar. Seguramente que o castigo e a importância elevada ao acontecimento não são as medidas mais certas....

Precisamos primeiro entender o "porquê" da mentira na criança. Geralmente, isso acontece quando a criança tem medo de ser punida por algo ou então ,por ter oportunidade de fantasiar um momento que gostaria que se tornasse realidade.
É muito importante saber lidar com a mentira, pois inicialmente esta não é feita com propósito e se existir diálogo aberto, calma e muita conversa com a criança muito provavelmente a criança vai compreender que ao mentir está a fazer com que o adulto fique triste.
As crianças fantasiam bastante e existe a necessidade de alimentar essa fantasia, mas devemos tentar fazer com que a criança entenda e separe o real do imaginário.
As razões que levam à mentira podem também ser provocadas por insegurança, quando a criança tenta passar uma imagem de si própria que não corresponde à verdade. São no entanto casos em que devemos ter especial atenção.
É necessário conversar com a criança sobre o comportamento que teve ao mentir, centrando-nos sempre no seu comportamento e não na sua personalidade, pois esta está em construção e requer cuidados e atenção.
Devemos ter sempre em conta que ao chamar a uma criança "mentirosa" pode ser muito mau e com resultados péssimos no seu desenvolvimento, pois ao chamar a criança de mentirosa podemos fazer sem querer que ela se torne mesmo em tal.
A nossa postura enquanto adultos perante estas situações que podem acontecer, deve ser sem dúvida bem pensada, pois vai ter grande influência na forma como educamos as crianças.
Quando a mentira se torna um hábito, e se notarmos que existe um grande “escape” com a mentira na criança, então ai devemos ficar preocupados, pois existirá uma fuga constante a realidade e a criança não se pode habituar a isso.
Perceber, entender e ajudar a ultrapassar e fazer com que não se repita, é tarefa que nos compete enquanto educadores. A calma, a persistência na verdade e o incutir valores nas crianças são força do nosso desempenho e será sempre desde muito cedo que construímos esses valores com as crianças mostrando que ao mentir muitas vezes magoamos as pessoas de quem mais gostamos, e não é necessário mentir, porque acima de tudo somos todos amigos e a verdade não magoa ninguém!

Bolo de Cenoura

2009-03-22T12:28:00.000-07:00

Para celebrar o dia do Pai, fizémos um Bolo de Cenoura... ficou maravilhoso! Antes de dar início ao momento de "culinária", fomos todos lavar as mãos, este é, o passo número "Um" para pequenos cozinheiros! Ao juntar os ingredientes conseguimos trabalhar noções de matemática de uma forma muito súbtil, pois como poderemos ver nas Orientações Curriculares "O contacto com utensílios da vida quotidiana que são usados para medir e pesar visa familiarizar a criança com este tipo de instrumentos, permitindo-lhe ainda que se aperceba da utilidade da matemática no dia a dia".

Todas as crianças tiveram oportunidade de mexer a massa , untar a forma, todos participaram na confecçao do bolo! No dia do pai, todos os pais (aqueles que puderam e foram bastantes) estiveram na instituição pela manha onde interagiram e brincaram no espaço de recreio com os filhos! Houve corridas de carros (tempo para provarem o nosso bolo)e medalhas!!!

Foi um dia divertido e cheio de emoções, pois não é todos os dias que os pais se dirigem à escola não apenas para os deixarem na escola, mas sim para permanecerem e brincarem com eles! Foi importante, e todas as crianças estavam "babadas" por terem os seus pais presentes!

A colaboração dos pais na vida escolar dos filhos passa muito por estes momentos de convívio e participação no projecto educativo!Assim conseguimos favorecer climas de comunicação, troca e procura de saberes entre crianças e adultos!

Um bom dia do Pai para todos os Pais!!!

Dia do Pai e Primavera!

2009-03-18T11:34:00.001-07:00

Tem sido uma semana em cheio!
Vamos festejar o dia do Pai e preparar a sala para dar as boas vindas à Primavera!
Para oferecer ao Pai as crianças fizeram um desenho com a sua imagem e do pai, colámos numa pasta forrámos com papel autocolante e, esperemos que os pais gostem e lhes seja útil, pois todas as nossas crianças quando falam do "trabalho do Pai" se referem sempre a "muitos papéis"!
Fizémos recorte, colagem e registo sobre " O meu Pai" para colocar na sala!

Como postal, as crianças desenharam um padrão para a gravata (aqui conseguimos trabalhar a área da Matemática). O embrulho ficou muito giro, pintámos plástico de bolhas e carimbámos folhas de papel manteiga! As crianças adoraram, especialmente na parte em que puderam rebentar muitas bolhinhas! (Eu adorei!!!)

Para dar as boas vindas á Primavera, pintámos flores em esferovite e pendurámos no tecto da sala com papel crepe.. . a nossa sala ficou cheia de cores, Primaveril!!!

Aqui fica a primeira partilha de ideias!

Espero que gostem!

Estas ideias são de toda a equipa da sala!

Obrigada!

2009-03-17T10:17:00.000-07:00

Penso que seria injusto não colocar um Post sobre quem me inspirou nesta profissão da Educação de Infãncia!!Foram várias as pessoas é certo, mas houve uma que me intitula de Ouriça (sabe-se lá porquê), que me deu muitas luzes!Educadora de Infãncia com quem eu trabalhei e aprendi! Quero-te agradecer, pois és uma inspiração diária!

Sempre soube que para ser uma mulher de sucesso a primeira coisa que deveria fazer seria apaixonar-me pelo meu trabalho, e foi contigo e com todas as crianças que por nós passaram e continuam a passar que aprendi a ter sempre sucesso, pois sou incrívelmente apaixonada pela nossa profissão!

Obrigada Milena!

Abordagem da Escrita!

2009-03-16T09:53:00.000-07:00

"Neste processo emergente de aprendizagem da escrita, as primeiras imitações que a criança faz do código escrito vão-se tornando progressivamente mais próximas do modelo, podendo notar-se tentativas de imitação de letras e até a diferenciação de sílabas. Começando a perceber as normas da codificação escrita, a criança vai desejar reproduzir algumas palavras. Por exemplo aprender a escrever o seu nome, que tem um sentido afectivo para a criança e lhe permite fazer comparações entre letras que se repetam noutras palavras, o nome dos companheiros, o que o educador escreve. "

Orientações Curriculares

Os Pensamentos deles...

2009-03-14T11:32:00.001-07:00

E eles disseram:

" Se se chama corredor, porque é que não podemos correr aqui?!!?!?"

Perspectivas Educacionais...o dia a dia!

2009-03-14T11:13:00.000-07:00

É diáriamente um ambiente de interacção e construção de objectivos pessoais e colectivos, em que a promoção de actividades que favorecem a criação de situações imaginárias tem importante função pedagógica, possibilitando a identificação da realidade pessoal... pretendo seguir na minha prática estas linhas, onde poderei identificar-me no meu trabalho, na minha sala, proporcionar ambientes e situações em que valorize em primeiro lugar as crianças e sobretudo criar, descobrir, atingir e desenvolver competências na rotina diária, sentindo-me sempre estimulada juntamente com as crianças a atingir os nossos objectivos!
Criar e definir o meu perfil de educadora, atende a toda a experiência vivida ate então, respeitando as crianças, assegurando as suas necessidades e níveis de desenvolvimento, facilitando o desenvolvimento da autonomia, segurança e confiança!

Não podemos esquecer nunca o contacto, a atenção dirigida, para não falar no apoio e carinho que devem estar implícitos!

Pretendo assegurar condições onde as crianças possam desenvolver os aspectos da sua personalidade, nomeadamente nos campos emocional, intelectual, físico e social, tendo em consideração a existência de ritmos diferentes de desenvolvimento de cada criança que importa SEMPRE respeitar...

Frase da Semana

2009-03-13T13:53:00.000-07:00

Um dos meninos disse quando faziamos um registo sobre o Pai :

" O meu pai....trabalha...humm...é assim...hum...vira-se à esquerda, depois à direita, estacionamos, o pai sai do carro, entra no prédio e é ai que ele trabalha, com papéis e computadores!"

Achei fantástico....

Primeiro Post

2009-03-13T12:53:00.000-07:00

Pronto!Já está! Nasceu o meu blog!

O nome foi escolhido e os posts vão começar a surgir!

Pretendo com este Blog, reflectir sobre a minha Prática Pedagógica e partilhar ideias! O dia a dia como educadora, um dia sempre diferente do outro, cheio de surpresas, gargalhadas, birras, sorrisos, lágrimas, arranhões, actividades, que correm bem, outras que nem por isso...

Espero conseguir seguir á risca o nome do Blog..."O Diário de uma Educadora", ou...diáriamente tentar partilhar o meu dia a dia....com frases, idéias, dúvidas,notícias tentando sempre acompanhar com registos fotográficos!